ez nem multikulturális, hanem egy-kulturális.

pontosan az zajlik, hogy 1 db (egy darab) kultúra és nyelv kizárólagos oktatása folyik.

.

ennyire elvakultak vagytok, h ennyire képtelenek vagytok látni az igazságot.

.

"Hatodikra ...az összes gyerek folyékonyan beszél angolul, és így már semmi akadálya nincs annak, hogy sikeresen elvégezzék a középiskolát."

semmi akadálya annak h elveszítsék a kultúrájukat és gyökértelen másnyelvűek legyenek.

.

ez zajlik Afrikában már 30 éve.

ez zajlott Franciaországban a 20.században, és így veszett el vagy két tucat nyelv Franciaország területén.

ugyan az okos wikipedia-n nincs említve, de Komensky, aki "az az első modern pedagógusnak tekinthető", már a 16.században

hu.wikipedia.org/wiki/Comenius

is azt mondta, h a gyereknek a SAJÁT NYELVÉN kell tanulnia.

.

"A cseh Komenský Sá­ros­pa­ta­kon ad­ta az alap­ve­tő ta­ní­tást a ma­gya­rok­nak: a kul­tú­ra dön­tő, lé­le­kig ha­tó köz­ve­tí­tő­je, biz­to­sí­té­ka csak az anya­nyelv le­het. Csak így, ilyen de­mok­ra­ti­kus ala­pon a nyelv, a nép és kul­tú­ra egy­sé­gét su­gal­lón le­he­tett tel­jes­ség"

www.irodalmiszemle.bici.sk/lapszamok/2009/2009-december/610

Egy nép tük­re, lé­nye­ge, ön­ki­fe­je­zé­se a nyel­ve. „Nyel­vé­ben él a nem­zet”

.

"aby sa žiaci učili v rodnom jazyku. Nie je totiž nič prirodzenejšie, ako keď žiak dostáva informácie práve v materinskom jazyku, ktorému najlepšie rozumie a je teda schopný prijímať informácie."

referaty.aktuality.sk/prinos-jana-amosa-komenskeho/referat-705

.

"Nejdříve by se měl učit mateřský jazyk,teprve potom cizí"

először a SAJÁT nyelvén kéne tanulnia a gyereknek, csak azután idegen nyelven.

ireferaty.cz/100/1675/Komensky-Jan-Amos

Velká Didaktika – obsahuje zásady moderního vyučování,výchovu Komenský rozdělil do 4 stupňů:

1. Stupeň 0-6 let – škola mateřská – tj. Výchova v rodině,dítě si osvojí základní návyky

2. Stupeň 6-12 let – škola obecná – výuka v mateřském jazyce,výuka pro všechny (chlapci i dívky,bohatí i chudí)

.

tudtok csehül, nem?

"Tvrdí se, že schopnost naučit se jazyku na úrovni rodného jazyka přirozeným způsobem v raném dětství záhy mizí (poté, co je rodný jazyk u dítěte stabilizován) a je proto nepoužitelná pro výuku starších dětí a dospělých."

...

"Proto na prestižních školách při výuce cizích jazyků zpravidla spolupracují oba druhy pedagogů – jeden dostatečně kvalifikovaný pedagog–lingvista zajišťuje výuku jazyka tradičními školskými formami a rodilý mluvčí vede hodiny konverzace."

cs.wikiversity.org/wiki/Metodologie_v%C3%BDuky_jazyk%C5%AF

Így van, ez nem multikulturális, hanem többnemzetiségű. Nagyon nem ugyanaz.

@deakt: Érdekelne a véleményed, hogy ez miért nem multikulturális. Pl. a Wikipédia vonatkozó szócikke szerint (hu.wikipedia.org/wiki/Multikulturalizmus) „a multikulturális kifejezés kulturális vagy nemzeti sokszínűséget jelent”. Érdekelne, mi lenne a helyes definíció...

A wikipédia sem orákulum, egyszerű átlagemberek szerkesztik. Én a multikulturális definícióját kiegészíteném a kultúrák kölcsönös egymásra hatásával. Ez bizonyára teljesül a cikkben említett iskolában, a kommentelőknek velószínűleg más bántja a szemüket. Nevezetesen: miért angolul folyik az oktatás egy angol iskolában, ahelyett, hogy...? Nyilván létesíteni kellene urdu, arab, pastu, stb. osztályokat, anyanyelvi oktatókkal. Vagy legalábbis bizonyos óraszámban tanítani az anyanyelvet, irodalmat, országismeretet, stb. Nem tudom, mi hiányzik ehhez egy nálunk fejlettebb országban, talán a szándék vagy a pénz.

@lcsaszar:

1. Senki sem állította, hogy a Wikipédia orákulum. Ez volt az első kézre eső definíció nyilvános helyről, amelyet ráadásul szerkeszteni is lehet, tehát bárki kifejezheti egyet nem értését. Pont egy olyan hely, ahol kiderülhet, mint szokás multikulturálison érteni. Kiindulópontnak jó.

2. A „kommentelők” összesen kettő, és nem úgy tűnik, hogy ugyanarról beszélnének.

3. „miért angolul folyik az oktatás egy angol iskolában, ahelyett, hogy...?” Na, igen, ahelyett, hogy mi?

4. Mi köze ennek a multikulturalizmushoz? (A kultúra nem csupán a nyelv.)

5. Miből gondolod, hogy emellett nincs anyanyelvi oktatás, vagy a helyi közösségek nem szervezik-e ezt maguk? (Mellesleg pont ez, ami a közösségek belső ügye, nincs köze a multikulturalizmushoz – legfeljebb akkor lenne, ha a románok is tanulnának urdul, a japánok olaszul stb. Egyébként mindenki tanul spanyolul is...)

@Fejes László (nyest.hu): egykulturális többnemzetiségű.

több nemzetiségnek oktatnak egy kultúrát.

.

biztos nehéz felfogni, azért nem tudjátok a különbséget.

@huncsambocsange: Komolyan úgy képzeled, hogy a japán, hindi, román és olasz gyerekeknek csak a nyelvük tér el, kulturálisan azonosak? És azt gondolod, hogy az iskolában semmi nem jön át abból, hogy az osztálytársak egészen más környezetből érkeznek? Nem látnak a gyereke nagyobb kulturális változatosságot maguk körül, mint mondjuk egy magyar falusi vagy akár egy budapesti átlagos iskolában?

Én magam több évig éltem igazi multikulturális környezetben. Az volt a tapasztalatom, hogy különböző kulturák egymás mellett éltek ugyan, de nem volt köztük sok érintkezési pont, egymás kulturájából pedig jóformán semmit nem vettek át. Az ilyen multikulturális közeg legfeljebb toleranciára, egymás elfogadására nevel. Bár nálunk, Magyarországon még ilyen téren is van tennivaló...

@lcsaszar: Nyilván nem hatnak egymásra a kultúrák, pl. a kilencvenes évek előtt a magyarok ugyanannyi kínai kaját meg giroszt ettek, mint azóta, hogy megjelentek a kínai és török bevándorlók...

@Fejes László (nyest.hu): Nem pont a giroszra gondoltam, de ki ismer köztünk akár egyetlen kínai vagy török dalt?

@lcsaszar: cup.columbia.edu/book/food-is-culture/9780231137904

@lcsaszar: www.youtube.com/watch?v=wN4Rbc6HSPY

www.youtube.com/watch?v=qfk5O4RaifU

sőt! www.youtube.com/watch?v=pSkqpJWONDM

Egyébként a kulturális érintkezés nem azt jelenti, hogy a másik kultúrájának minden bugyrába belelátunk...

@Fejes László (nyest.hu): Részemről inkább maradok a multikulinárisnál...

@lcsaszar: Pedig olyan szemrehányóan hangzott, hogy „ de ki ismer köztünk akár egyetlen kínai vagy török dalt?”

@lcsaszar: Ne maradj. Ki a francot érdekel, hogy mit eszek? Ha nem pont 'kínai' étteremben tesznek elém egy sose látott kaját (pl. itt Izraelben valami marokkói, vagy jemeni tálat) és éhes vagyok - megszagolom: nem büdös. Megkóstolom: nem is rossz - akkor megeszem. Hol van itt a kultúra? Kultúra ebből még akkor se lesz, ha esetleg lediktálják a receptet, hogy hogyan kell elkészíteni.

@Krizsa: Ezzel vitába szállnék. Ki a csuda enne pl. fekete olajbogyót, feta sajtot, giroszt, dolmakit és hasonlókat önmagáért? Mert valljuk be, ezek kulináris értéke alig mérhető. De ha evés közben felidéződik bennem a tenger, a napfény, a kabócák hangja, a buzuki zenéje, akkor úgy érzem, az étellel a kultura egy részét veszem magamhoz.