A vendekről sok mindent gondoltak már a történelem során: nevezték már őket „szláv magyaroknak”, „a vandálok leszármazottainak” és ősszlávoknak is. Kik is hát a vendek?
A kaukázusi nyelvekhez sok nyelvészeti rekord kötődik, némelyikben hetvennél is több a mássalhangzók száma, esetrendszerük bonyolult, a grúz pedig hihetetlen mássalhangzótorlódásokat produkálhat...
A nemjójtát! – gyorstalpalónk káromkodásból
A káromkodás szinte nyelvi divattá vált. A téma mindenkit érdekel. Kit azért, mert hallja, kit azért, mert használja.
- Melyik a helyes forma: blogol vagy blogozik?
Küldje el kérdéseit a szerkesztoseg [kukac] nyest [pont] hu címre!
Az oldal kísérleti jelleggel működik, így számos funkció még nem elérhető. Ha hibát talál, vagy ha elmondaná, miről olvasna még többet, kérjük írjon a szerkesztoseg [kukac] nyest [pont] hu címre.
A magyar nyelv használatának bevezetését szorgalmazza a közoktatás megszervezésében a székelyföldi Hargita megye tanfelügyelőségének újonnan kinevezett vezetője, aki azt javasolta, hogy az általa vezetett intézmény, akárcsak az iskolák, a hivatalos ügyintézésben is használják a magyar nyelvet.
A 85 százalékban magyarok által lakott székelyföldi megye főtanfelügyelője, Ferencz Salamon Alpár szerint ki kellene terjeszteni a magyar nyelv használatát mind az oktatási minisztérium alárendeltségébe tartozó megyei tanfelügyelőség, mind a hargitai oktatási intézmények hivatalos írásos ügyintézésére is – írta keddi számában a Krónika című napilap.
Ferencz egyebek között azt szorgalmazza, hogy a tanfelügyelőség és az iskolák levelezése magyar nyelven is történjen, valamint a diákok értesítője és a különböző oklevelek kétnyelvűek legyenek. A romániai magyar újság szerint az iskolaigazgatók is indokoltnak tartják a tanfelügyelő kezdeményezését, és örömmel fogadták a magyar nyelvhasználatra vonatkozó javaslatot.
Romániában az iskolákban az írásos ügyintézés jelenleg kizárólag román nyelven zajlik, az oklevelek pedig szintén csak román nyelvűek a magyarok által többségben lakott székelyföldi megyékben is.





